第30节 (第2/3页)

落在她柔软的发顶，唇角轻轻勾了一下：“期待你的教学成果。”

    ??说完，他回过头，继续编写校庆企划书。

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    ??音乐教室宽敞开阔，四面雪白的墙上挂着名人画像，其下写满人物生平。相框用的是纯白色材质，边缘雕刻玫瑰图案，将人环绕其中，如捧于舞台中央。

    ??木质地板上，漆黑发亮的三角钢琴摆在教室正中，走进后，身形被倒映在上面，像是平静黑色湖水之中的波澜。

    ??顾勰做事极其靠谱，不仅将音乐教室的备用钥匙给了别苏，甚至保证了这一个月内的使用权，不论什么时候，别苏都可以带着沈研研来这里练琴，不会有任何人打扰。

    ??断断续续的钢琴声从音乐教室内传出来，别苏把教室门关紧，把声音阻隔住。

    ??祁言已经开始和沈研研讲解五线谱以及最基础的指法了，时不时还弹奏出几个流畅的音，让沈研研更好地理解。

    ??别苏搬了把椅子，坐在一边旁听。她本来是要自己教的，但是祁言主动要帮忙，加上祁言那被程钰认可的钢琴水平，她自然不会拒绝。

    ??沈研研坐在钢琴前，脊背挺直，十指依次落在琴键上，逐渐演奏出连续的音符。

    ??一般来说，钢琴凳都是双人的，教学的时候，老师和学生会坐在一起，便于纠正错误和指导下一步，但祁言不让别苏和沈研研坐一起，自己也不坐过去。

    ??最后别苏只能又搬了把椅子放到一侧，围了半个小圈看沈研研弹。

    ??至于为什么两人不一左一右分布座位，当然是祁言表示，需要和别苏离得近些，便于讨论和分析之后的教学方向和教学计划。

    ??别苏虽然觉得祁言的要求颇多，但总之都是在帮助沈研研，也就不必在乎太多细节。

    ??不过这样的确带来了一个问题——每次弹琴演示的时候，都得起来和沈研研换座位，实在是有些麻烦。

    ??沈研研虽说自己从没学过钢琴，但她学习能力很强，记忆力也不差，差不多教了一个小时，她就已经能识谱了，简单一些的儿歌也能上手弹奏。

    ??左右手的配合尚不熟练，也无法利用上半身的力量帮助弹奏，但对于初学者来说，已经很不错了。

    ??别苏没想到她学得这么快，已经把自己为她准备的第一节课的内容都学完了。

    ??“沈学妹，你是有钢琴天赋的欸！”她不吝啬称赞，然后说了句实话，“不过按照这个进度，就算学一个月，也不可能和程钰到一个水平。”

    ??程钰有十几年的钢琴生涯，大大小小的比赛更是参加了无数个，奖项也拿了不少。在别苏看来，不可能被沈研研一个月的学习就击败。她虽然可以肯定并鼓励沈研研，却也不会给她虚假的希望。

    ??这样的事实是在场三人都心知肚明的。

    ??沈研研从琴键上收回手，看向别苏：“学长，如果我这一个月，都只学一首曲子，是不是会更有机会一些？既然我接受了程钰学姐的挑战，我还是想要全力以赴，不到最后一刻，我是不会认输的！”

    ??她提出了自己的想法，别苏也认真地思考。

    ??别苏不是古板的老师，不会要求沈研研一定要按部就班地学习，必须先识谱，再辨音，学好指法和乐理知识……一步步地学习钢琴。

    ??帮助沈研研是她的目的，别苏觉得沈研研的提议的确不错，如果只是学一首曲目的话，练上一个月，效果应当是不会差的。

    ??只是不学基础，直接学曲子，对于沈研研来说难度会大上很多。

    ??她将事情的利弊与难点都分析给沈研研听，确认道：“你还是想速成一首钢琴曲吗？”

    ??沈研研十分肯定：“是的，麻烦学长了。”

    ??两人的对话，祁言并没有参与。他将琴架上的乐谱收好，对于沈研研到底想怎么学习没有任何意见，反正他都会跟着的。

    ??别苏知道沈研研的决心，问道：“那你考虑好选哪首钢琴曲了吗？”

    ??她听得出来，沈研研这种打算是经过了深思熟虑的，应该也挑好了自己要学的钢琴曲。如果要取巧的话，最好是选择名气大些、技巧稍低